آموزش ریاضی، فرصت ها و تهدید ها -قسمت دوم

در مقاله قبلی اشاره کردیم که مشکلات ریاضی را در یک نگاه کلی می توان به چهار دسته اصلی تقسیم بندی نمود

1. مشکلات مربوط به برنامه ریزان و مولفان کتب ریاضی .
2. مشکلات مربوط به معلمان و اساتید ریاضی .
3. مشکلات مربوط به دانش آموزان و دانشجویان.
4. مشکلات مربوط به اجتماع و خانواده ها.

مورد اول را در مقاله قبل بررسی نمودیم و اکنون به بررسی سایر موارد می پردازیم.

آموزگاران و اساتید دروس ریاضی نقش بسیار مهمی در شکل گیری ذهن ریاضی افراد دارند.

یک آموزگار یا استاد بی حوصله (که تعدادشان در جامعه ما کم نیست) می تواند اثری بسیار منفی بر ذهن دانش پژوه خود بگذارد.

مربیان بی تجربه دسته دیگری هستند که می توانند ذهن ریاضی افراد را تخریب کنند.

 تدریس ریاضی  کاری بسیار پیچیده و سخت است که هر کسی نمی تواند از عهده این کار بر آید.

برخی از دانشمندان علم ریاضی معتقدند که تدریس ریاضی یک هنر است. این بدان معناست که تدریس ریاضی نیازمند استعداد ذاتی است که لزوما هر کسی این استعداد را دارا نیست.

از جمله عوامل موثر دیگر در بروز مشکلات آموزشی می توان به پایین بودن سطح حق التدریس معلمان اشاره کرد. این امر باعث می گردد که معلم جهت رفع احتیاجات اولیه زندگی اش، تعداد ساعات زیادی را برای تدریس اختیار کند. بنابراین در ساعات آخر روز، انرژی و توان معلم کم و کم تر گشته و در نتیجه اثر نامطلوبی بر کیفیت تدریس وی خواهد داشت.

از جمله موارد دیگری که مشکلات آموزش ریاضی را سبب می شوند خود دانش پژوهان ریاضی هستند.

ضعیف بودن پایه ریاضی افراد یکی از مهم ترین مسائل است.

در این گونه موارد ، مربی نمی تواند بیش از یک حد و اندازه مشخصی  مطالب گذشته را مرور و یادآوری کند. بنابراین دانش پژوه مطالب آتی را نیز متوجه نمی شود و مشکلات عدیده ای بروز خواهد کرد.

برای نمونه موردی را اشاره می کنم که حین تدریس خصوصی با آن مواجه شدم.

دانشجوی رشته مهندسی x از دانشگاه آزاد  جهت تدریس خصوصی درس ریاضی اش به بنده مراجعه کرد.

ایشان در محاسبه عبارت (2y-5) 2 مشکل اساسی داشت و نمی دانست که عدد دو باید در کل پرانتز ضرب شود! با این وجود چگونه می توان به چنین دانشجویی ریاضی عمومی یا معادلات دیفرانسیل درس داد؟

موارد مشابه اینچنینی در تدریس های خصوصی بسیار دیده ام که اغلب این مشکلات به ضعف دانش پژوه در دروس دوران ابتدایی ، راهنمایی و دبیرستان بر می گردد.

در اینگونه موارد انتخاب یک معلم خصوصی با حوصله که بتواند سطح علمی فرد را تخمین بزند و پیش نیازهای لازم را برایش یادآوری کند بسیار کارگشا خواهد بود.

از جمله موارد دیگری که مشکلات ریاضی افراد را تشدید می کنند عبارتند از

بی توجهی دانش پژوهان به حضور مستمر در سر کلاس درس، عدم حل تمرینهای کتاب، روی آوردن به حل المسائل ها(که عاری از اشکال نیستند)، عدم توجه دانش پژوهان به استعدادها و توانایی های خود.

البته در جامعه ما ریاضیات مظلوم واقع شده و دید خوبی نسبت به ریاضیات وجود ندارد و همین مساله       می تواند دانش پژوه را با یک پیشینه ذهنی بد همراه کند.

خانواده ها، دوستان و اطرافیان دانش آموز یا دانشجو می توانند با تشخیص به موقع علت ضعف طرف خود در درس ریاضی نسبت به رفع این ایرادات اقدام کرده و نقش مهمی را ایفا نمایند.